数学《买衣服》教学设计范文

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数学《买衣服》教学设计范文
　　教学目标 ：
　　1、认识各种大面积人民币及其换算关系。
　　2、进一步体会人民币的作用。
　　教学重难点：
　　1、认识各种大面积人民币及其换算关系。
　　2、形成合理使用和爱护人民币的意识，体会人民币的作用。
　　教学方法：分析法、合作交流法
　　教学手段：主题图
　　教学过程 ：
　　活动一：说一说
　　看主题图，让学生说一说，目的是在模拟购物活动中，进一步认识大面额的人民币，体会购物有不同的付款方式。
　　结合生活实际，让学生说一说书上提出的三个问题。
　　教师还可以引导学生讨论，如果购买单件物品，可以怎么付款购买两个物品，如何付款等问题。学生付款的方法可能不一样，他们在交流中将体会购物有不同的付款方法。
　　教师也可以让学生说一说大面额的人民币在日常生活中有什么用途，进一步体会人民币的作用及币值。
　　活动二：练一练。
　　第一题：
　　使学生掌握较大面额人民币间的互换。
　　第二题：
　　使学生正确清点币值
　　第三题
　　此题有多种答案。学生可以通过小组合作，利用附录中的纸币说一说，摆一摆，看能想出几种不同的摆法，学生想出一种方法就符合要求。
　　活动三：数学故事
　　通过故事的形式介绍了储蓄的常识，使学生感受到储蓄的功能，培养他们勤劳节约的好习惯。